1.  五个年级课程，百人使用

  “一体两域三线”的教学模式，在《中国武术导论》课程中，涵盖2020级至2024级武术套路、还包括2020级至2024级《中国武术导论》（优秀运动员）班应用；在《套路教学训练理论与实践》的技术课，有2019、2020级太极拳班、2024级套路3个班应用。中国武术导论》有2020级-2024级武术专项300人次使用，《武术套路教学训练实践与理论》课，包括2020级太极拳专项班、2024级武术套路3个专项班，78人次应用。

  “一体两域三线”的教学模式的理论课程以《中国武术导论》为主体，采用线上线下融合教学模式，建成线上课程有《中国武术史》《武术学概论》《武术历史与文化》《缠丝健身功》等课程群体系，线上部分武术理论课程教学资源，详见图1和图2。

      图1  校内私播武术专业辅助理论课程群

  图2  主讲老师在中国大学平台发布《武术历史与文化》精品公开课

     2. 效果明显，高度认可

       在对2024级同学《中国武术导论》课程调查显示，对新模式认可度，非常满意占73%，满意22%，95%的学生认可新模式。见图3。

         图3  新模式认可度

         在掌握知识点、培养自律性、师生互动性、提高实践能力等各方面平均取得4.42分（满分5分），均达到满意程度。见表1。理论课由水课变金课，与技术课同步提高。

         总体反馈“课程有特色，很新颖，可以反复多次学习，有利于知识点的巩固和加深，学生自觉性提高了，启发性较强，学练结合，理解性增强了，但画质还不够清晰，有待提高。” 

表1 《中国武术导论》调查表 （N=140人）

    3. 拔尖学生涌现，取得突破性成绩

        经过该模式的教学培养，学生在武术理论、拳技、计算机知识及AI方法等方面实现了综合素质的显著提升。秉持“文武结合”与“学术贯通”的教育理念，涌现出众多文武兼备的新型拔尖人才。他们不仅在全国武术比赛和国际赛事中斩获冠军，荣获运动健将称号，还凭借自身专项优势，在校园、市级及国家级“计算机设计”等大赛中屡获殊荣，成功实现了武术专项学生在技术和理论的双向突破。