（1）育人信仰赋能：强化实践育人导向

明确“一专多能”“三基本六会”的卓越体育教师目标，嵌入培养方案，增强教学靶向性。

构建“教育家精神”育人体系。开展“中外教育名家讲坛”“青春榜样宣传”等活动，引导学生涵养“心有大我、至诚报国；言为士则、行为世范；启智润心、因材施教；勤学笃行、求是创新；乐教爱生、甘于奉献；胸怀天下、以文化人”的理想信念，强化职业认同与育人信仰。

构建“中华体育精神”育人体系。打造“冠军大讲堂”和体育“大思政课”，邀请体育名师讲述奋斗与育人故事；聘请十余位世界冠军担任专职教师，并指导学生参与高水平赛事，在实践中弘扬“为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守法、团结协作、顽强拼搏”的体育精神。

（2）智慧技术赋能：破解实践教学资源供给难题

构建数据驱动的智能支持体系。研发“体育教育专业AI创新中心”，打通学科壁垒，构建以毕业要求为核心的智慧化课程目标体系，提升培养反馈效能；建设《教育学》AI课程和“数智健身操舞教学系统”，实现理论教学和专项训练的智能转型。

建设多元融合的教学资源系统。升级“未来学堂体育教学资源系统”和“教育三习全过程管理系统”，整合教学设计、实录与反思资源，支撑实践教学全过程数字化。

打造开放共享的教研协作平台。建设“体育教育专业虚拟教研室”，推动异地联合教研；出版“田径数字化教材”，实现资源共建共享与实践教学互通互鉴。

图2 人文与科技双重赋能的实践体系

（3）“三课堂”融通：打通校内外实践链条

优化第一课堂。以“教师基本技能”“微格教学”等课程强化教学能力，以“1+7+N”系列课程强化运动技能与体育教学技能；推行“理论—实践—反思”一体化教学，将学术活动、社会调查、劳动教育纳入课程体系。

激活第二课堂。建立“早操专项练习”制度，依托周末三大球比赛“以赛育人”，提升学生的赛事组织与教练能力；通过教学基本功比赛和书写技能比赛“以赛促学”，提升学生的师范素养。

拓展第三课堂。组织“体育支教”“全民健身”“双奥志愿”等实践项目，引导学生走进真实教育场域，增强服务意识与迁移能力。

图3 三课堂融通的校内外实践链条

（4）四主体协同：构建多方参与的实践育人共同体

深化高校与中小学协同。与40余所中小学签署合作协议，高校教师与一线骨干协同建设教师教育课程，联合指导学生教育实践，提升教学实习实效与岗位适应力。

强化高校与政府联动。依托海淀区、顺义区等教育行政部门，加强体育教育志愿服务平台建设，建立政策支持与人才输送的双向协作机制。

    拓展高校与科研机构合作。联合中国教科院、北京教育学院等机构共研课题、共建课程、共育人才，推动教学、科研与培训一体化发展。

图4 四主体协同的实践育人共同体