一、成果简介

北京体育大学作为我国体育高等教育的排头兵，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣立德树人根本任务，在习近平总书记“使命在肩，奋斗有我”回信精神指引下，以习近平总书记关于体育和教育的重要论述为根本遵循和行动指南，深入挖掘和发挥体育的育人功能，创新构建“以体育精神铸魂、以特色资源载道、以融合机制赋能”的体育大思政育人体系。

图1 以体育人：体育大思政建设框架图

（一）以“体”铸魂：构建全过程育人新范式

学校将体育育人贯穿教学、训练与科研全过程，将中华体育精神、女排精神、北京冬奥精神深度融入教育教学。通过打造“排球场上的思政课”等特色课程，让学生在亲身参与中感受体育精神的力量，提升“以体育人、以文化人”的实效性，为落实立德树人根本任务提供独具特色的体育方案。

图2 《中华体育精神颂》颂遍大江南北

（二）以“体”载道：打造特色育人新模式

学校系统构建体育大思政课程体系，深入挖掘冠军案例、校史资源，开发“奥运冠军讲思政”等品牌课程。创新实施“1+5+X”课程思政共建模式，推动思政课与专业课程协同育人。依托“使命在肩 奋斗有我”实践基地和融合型师资队伍，实现体育资源向思政教育的创造性转化，形成横向专业联动、纵向学段衔接的体育思政育人新格局。

图3 “1+5+X”课程思政 图4 “大思政课”实践教学

（三）以“体”赋能：构建实践育人新生态

学校打造“三融三跨”育人体系：推动思政与专业、教室与场馆、课内与课外“三融合”，实现跨学科、跨学段、跨场景“三协同”。通过建设“体育大思政实验室”、国家队思政云课堂等平台，推出“冠军说”等精品项目，构建线上线下相结合的立体化育人网络。开展大中小幼思政教育共同体建设，实现思政教育与专业教学、校园生活和社会实践的深度交融。

 图5 国家队思政云课堂 图6 大中小幼一体化思政课

二、主要解决的教学问题

（一）体育育人"融入不深"的问题。

针对体育育人理念与办学特色、学科建设、思政体系结合不紧密的问题，构建“教育-训练-科研”全链条育人体系，实现从“简单结合”到“深度融合”的转变，破解体育育人碎片化、表面化困境。

（二）体育资源"开发不足"的问题。

针对体育思政资源挖掘不充分、整合统筹能力弱的问题，通过构建特色育人模式，系统开发冠军精神、体育文化等特色资源，建立协同机制，实现从“单一开发”到“系统整合”的提升，增强体育育人的资源转化效能。

（三）育人载体"实效不强"的问题。

针对体育育人阵地薄弱、载体单一的问题，通过创新“三融三跨”机制，打造场馆课堂、云平台等多元载体，推动从“静态说教”到“动态实践”的转型，拓展育人空间，提升覆盖面和实效性。

三、成果开展的实践探索

（一）奥运冠军讲思政课

围绕“冠军育人”核心，构建了多维度、差异化的思政课开展模式，形成三大特色品牌栏目：

1.《冠军说》思政课系列栏目：与中国教育电视台联合打造的王牌栏目，采用“奥运冠军+思政课教师+电视台主持人”访谈模式，实现“1+1+1>3”的育人效果，且各季定位差异化创新。

2.“我与冠军面对面”思政公开课：邀请巴黎奥运会等赛事冠军走进课堂，结合亲身经历诠释体育精神，同时联动大中小幼思政教育共同体单位，实现跨学段同上“中华体育精神大思政课”。

3.《体育大思政讲堂》系列栏目：以冠军专题宣讲为核心，邀请奥运冠军结合重大主题分享经历、答疑解惑，同时整合前期“冠军大讲堂”“奥运冠军励志讲座”等品牌资源，形成连贯的冠军思政宣讲体系。

（二）领导干部讲思政课

领导干部讲思政课能够促进学生对国情、社情、党情、体情的理解和参与，学院定期邀请国家体育总局和全国各省市体育局领导干部走上思政课讲台，向大学生讲授党和国家最新的方针政策。主要开展总局领导讲思政课、党委书记讲“开学第一课”、体育局长（司长）上思政课。

（三）场馆思政课

以增强思政课的亲和力与针对性为目标，推动思政课改革创新，打造“场馆思政课”，将思政课堂“搬”进体育场馆，让思政教育“动”起来，推出“排球场上的思政课”“冰雪场上的思政课”等场馆思政课。

（四）国家级思政“金课”——形势与政策

课程团队构建了“一核引领、四位一体”的改革理念模型。“一核引领”强调发挥课程思政引领力，提升学生思想政治素养，引导学生洞察世情、国情、党情，领悟党的方针政策。“四位一体”则从四个维度推进改革：教学设计结构化，依据大学四年不同阶段需求，设置教学重点与专题版块，精心设计每次课程；教学形式互动化，借助AI教学工具，运用小组讨论、辩论赛等多样形式，增强课堂吸引力；体育+思政融合化，挖掘体育思政资源，以体育政策热点引导学生树立体育人意识；课堂教学生活化，教学内容贴近学生，针对学生能力短板，结合时事提升其就业规划、学业发展、热点解读、心理调适等能力。

（五）国家级社会实践“金课”—革命传统教育

课程通过探访井冈山、遵义、延安、西柏坡、香山等重大历史事件发生地，结合现场教学，引导学生识读中国共产党革命文化的优秀成果——党的革命精神谱系，感悟真理与信仰的力量，学习革命先辈的初心和使命担当意识。

（六）中华体育精神大中小幼一体化思政课

联合北京市第二十中学、清华附中上地、上地实验小学、海淀区恩济里体大幼儿园等7家单位，成立了以“中华体育精神”为主题的大中小幼思想政治教育共同体。共同体以中华体育精神的研究、教材、课程、宣讲、践行、展演“六大行动”计划为重点，形成了一套有效的工作机制。

（七）“使命在肩 奋斗有我”大思政课实践教学

“使命在肩 奋斗有我”大思政实践教学依托总书记回信广场、冠军之路以及现代化的体育场馆，配有三支思政课实践教学师资队伍。三支队伍发挥体育、思政两方面优势，通过联合合作、优势互补，共同挖掘利用丰富的体育思政资源，发挥体育独特强大的铸魂育人作用。

（八）“1+5+X”课程思政

在办好思政课程的同时，推进“1+5+X”课程思政结对共建。“1+5+X”模式中，“1”是以思政课为牵引，“5”是重点推动排球、篮球、足球、武术、冰雪5门体育专业课的课程思政建设，“X”是带动其他专业课程的课程思政建设。通过组建“体育专业课教师+思政课教师+教育学教师”复合团队，开展联合集体备课。

（九）国家队思想政治教育云课堂

国家队思想政治教育云课堂是为中国国家队量身打造的在线教学平台，以新媒体技术为依托，秉持为国家队提供优质思政教育的理念，结合国家队实际，围绕“作风优良，能打胜仗”的要求，旨在提升运动员的思想政治素质和人文心理素养，为中国运动健儿征战奥运提供思想政治保障。

（十）AI赋能思政课改革创新

中华体育精神研究团队将研究成果与动画快闪、增强现实（AR)、虚拟仿真（VR）、AI数字人等现代信息技术深度融合，实现对中华体育精神的深度体验和沉浸式学习。项目总体包括中华体育精神总馆及其精神谱系展馆和中华体育精神学习资源平台。中华体育精神虚拟展览馆布局为“一总四分十一小”。即由中华体育精神总馆，中华传统体育精神、重大体育赛事精神、冠军精神、现代体育运动项目精神四大分馆构成。其中，中华传统体育精神分馆包括中华武术精神、象棋报国精神馆；重大体育赛事精神分馆包括北京奥运精神、北京冬奥精神馆。现代体育运动项目精神分馆包括女排精神、登山精神、国乒精神、女足精神、篮球项目精神、田径项目精神、跆拳道精神馆。每个展馆用快闪视频、AI数字人等技术手段展示了运动项目精神的探索性研究成果。

图7 中华体育精神虚拟展览馆各分馆 图8 真人数字人展示女排精神

四、成果的创新点

（一）彰显教育、训练、科研“三结合”办学特色，深化教育理念创新

学校贯彻落实党的教育方针和习近平总书记关于教育、体育重要论述精神，推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”，秉承教育、训练、科研“三结合”办学特色，发挥体育在“五育并举”中的筑基作用，明确体育人才培养多元定位，深化培养模式改革，全面推动教育教学提质增效，努力造就一批传承体育精神、坚守体育道德、引领体育创新的体育家。

（二）挖掘体育育人价值和功能，深化教育资源创新

学校充分发挥体育独特的育人功能，将思政课堂拓展到训练场、比赛场、网络平台、校史馆、体育博物馆及志愿服务一线等社会实践大课堂中。相继开辟奥运冠军讲思政课、体育局长（司长）讲思政课、体育场馆思政课、革命传统教育、形势与政策课、中华体育精神大中小幼一体化思政课、“使命在肩 奋斗有我”大思政课实践教学、“1+5+X”体育课程思政、国家队思想政治教育云课堂、AI赋能思政课改革创新等特色项目，传承和弘扬中华体育精神，充分挖掘和转化体育资源中的思想政治教育价值，切实提升学生的政治素养与体育核心素养。

（三）拓展体育育人空间和阵地，深化教育格局创新

学校积极拓展体育实践育人空间，充分利用“使命在肩 奋斗有我”“大思政课”实践教学基地，讲述践行中华体育精神的体育故事，向社会传递正能量。主动对接大型体育赛事资源，引领学生投身国家重大活动，因势利导在实践中加强育人。组织学生深度全面参与北京冬奥会、冬残奥会等重大赛事的参赛备战、科技助奥等领域工作。广泛开展全民健身志愿服务。组建280支社会实践队伍，进基层为民众进行体质健康监测，普及科学锻炼知识，辐射人数超过10万人次。拓展体育网络育人阵地，推动数字技术与思政课堂、体育专业课程深度融合，借助中华体育精神虚拟展览馆等智慧教学平台，开展混合式教学和翻转课堂教学。推进“体育大思政实验室”工程建设，为学科专业建设和人才培养提供有力支持。

图9 体育大思政创新点

五、成果的推广应用效果

（一）育人成效系统提升

体育大思政的深入实施，实现了育人成效的多维提升：其一，通过思政课程与课程思政，引导学生牢固树立正确的世界观、人生观、价值观与体育观，显著强化思想道德修养；其二，通过系统科学的体育课程教学，结合丰富的体育实践、竞赛及文化活动，夯实学生综合素质基础；其三，以中国体育发展历程与运动员为国争光事迹为鲜活教材，深度激发学生使命在肩、奋斗有我的爱国情怀和奋斗精神。

（二）以体报国特色彰显

学校成功培育出大批扎根体育的优秀人才，以研究生冠军班为代表的北体师生,2018年至2024年间在奥运赛场上累计斩获32枚奥运金牌，彰显以体育人的卓越成效。同时，学生积极响应国家号召，主动投身国防与基层建设。学校连续8次获评“北京市征兵工作先进单位”，近8年来共有3000多名毕业生奔赴西部地区、扎根基层，用实际行动诠释新时代青年的使命与担当。

图10 北体学子巴黎奥运会获奖情况：13金、6银、1铜

（三）学科建设成果突出

学校体育学一级学科连续两轮入选国家“双一流”建设学科，在第四轮、第五轮学科评估中蝉联“A+”。国家级一流本科专业建设点14个，省级一流本科专业建设点8个。获得省部级以上教学成果奖24项；建有国家级一流本科课程25门、国家精品开放课程6门、教育部首批课程思政示范课3门；获批教育部产学合作协同育人项目46项。

图11 北京体育大学国家级一流本科课程汇总表

（四）师资队伍建设卓越

研究生冠军班教师团队入选全国高校黄大年式教师团队。培育近两百名体育“双师型”人才，新增国家级人才4人、省部级人才百余人、享受国务院政府特殊津贴专家9人，20余人次获国家体育运动荣誉奖章、全国体育事业突出贡献奖等，23人次获省部级教学名师。

（五）示范作用有力发挥

学校荣获中共中央、国务院授予的“北京冬奥会、冬残奥会突出贡献集体”荣誉称号。学校党建和思政工作建设持续推进，形成全国示范效应：拥有11个全国高校党建“双创”建设单位、2个首批全国高校“强国行”专项行动团队，以及1名全国百名研究生党员标兵，在北京地区则有7个高校党建“双创”单位、3个首批“强国行”专项行动团队，形成了上下联动、协同育人的工作格局。同时，体育大思政品牌节目“冠军说”累计收视用户超过5000万人次，并荣获北京高校思政工作创新示范案例及“北京教育系统学习宣传贯彻党的二十大精神创新案例”。

（六）成果经验广泛报道

新华社、人民日报、中国青年报、光明日报、教育部官网、中国教育电视台等权威媒体和重要报刊累计报道体育大思政成果经验百余次，其中，中央主流媒体报道占比近半。

    图12 光明日报客户端报道     图13 人民日报客户端报道