问题1：深化课程内容革新，解决五育体系难融通问题。虽多方面强调“五育并举”，但实际课堂往往以技术训练为主，美育、德育、智育、劳育只做附加，难以形成协同育人证据链。

  问题2：推动教学数智变革，解决人才培养个性化问题。每位学生个性特征与学习风格差异显著。传统课堂以统一内容与进度为主，难以满足不同层次学生的学习需求和个性化培养目标，同时存在教学反馈滞后、缺乏量化证据和长期成长轨迹的问题，影响教学调整与学生自我提升。

  问题3：统筹国际国内资源，解决创新就业难拓展问题。当前体育教育专业岗位需求多样，但人才培养仍以学校教师为主导，课程体系与社会体育、健康服务及产业发展脱节，学生跨界与创新能力不足，就业之路拓展受限。