支撑材料目录
I 获奖证书
1.1 教学成果奖
2009年国家体育总局教学成果奖 三等奖（国家队运动员英语学习特征与教学模式的研究与应用）
2010年北京体育大学教学成果奖 二等奖（《体育英语报刊阅读》）
2011年北京市高等教育精品教材奖 省部级（体育英语专业系列教材）
2018年北京体育大学教学成果奖 一等奖（突出体育特色、推进国际化转型）
1.2 科研成果奖
2010年中国体育科学学会科学技术奖 二等奖
2011年“十一五”体育哲学社会科学优秀成果奖 一等奖
II 会议论文与研究报告
2.1 国际、国内会议论文
2.1.1Curriculum Design for Sports English in the New Context of Internationalization
2.1.2 ESP Curriculum Design and Implementation for Sports English
2.1.3我国体育院校体育英语课程国际化发展道路研究 ——以北京体育大学为例
2.2 研究报告
2.2.1体育模块课程体系的建设和优化
2.2.2建设外国专家团队，促进师资队伍的国际化
2.2.3与国际接轨，探索适用于我国体育英语教学的最新教学理念和教学方法
2.2.4体育英语模块课程教学效果调研
2.2.5学生国际化体育视野、批判性思维、创新意识的培养
2.2.6课程国际化的有效途径和发展道路调研
III 体育模块课程国际专家数据库与授课精彩片段光盘
3.1 国际体育组织学院国际专家人才库建设
3.2 国际专家人才数据库
3.3 国际专家授课光盘
IV 论文
4.1核心期刊 (21篇)
4.1.1基于语料库的国内外体育科学英文论文写作对比研究
4.1.2“体育科学论文摘要英汉双语语料库”的开发及应用研究
4.1.3 大学英语专业建设现状与对策研究—以北京体育大学为例
4.1.4以社会需求为导向，提高体育院校英语专业教学质量
4.1.5体育英语专业学生写作中的中式英语研究—以北京体育大学为例
4.1.6英国足球与英国文化
4.1.7 NBA解说之语言特征研究
4.1.8我国体育院校英语专业课程设置及其ESP课程特征研究
4.1.9我国体育院校英语教师专业发展现状调查
4.1.10奥运体育强国青少年体育状况与发展对策
4.1.11中外体育科学论文英文摘要语篇建构对比分析
4.1.12当代中美体育电影中的典型意象对比分析
4.1.13体育院校英语专业ESP教学及效果研究
4.1.14日本青少年休闲体育特点、经验及启示
4.1.15休闲体育应对老龄社会问题研究
4.1.16中美冰雪运动题材类电影对比研究
4.1.17日本滑雪产业发展经验与启示
4.1.18欧洲优秀足球后备人才培养模式与启示
4.1.19 2022年北京冬奥会我国运动员奖牌预测与参赛策略——基于奥运会主场优势效应分析
4.1.20北京市高中学生体力活动水平与学业成绩的关系——基于家庭社会经济状况分析
4.1.21职业足球队的换帅与成功
4.2 一般期刊（41篇，在此仅列部分）
4.2.1基于语料库的中外体育期刊论文英文标题词汇对比分析
4.2.2 我国体育院校英语专业课程设置特点及其ESP特色研究
4.2.3 ESP渗透教学法在体育英语专业教学中的应用研究
4.2.4 英语专业阅读教学与思辨能力的培养
4.2.5体育英语课程的定位和设计
4.2.6 体育英语专业高年级学生批判性思维倾向调查
4.2.7内容依托教学法在“体育英语阅读”教学中的应用
4.2.8基于ESP理论的体育院校大学英语教师专业自主发展策略研究
4.2.9体育院校英语专业学生与其他文科专业学生批判性思维倾向调查
4.2.10体育英语专业《综合英语教程》教材评估
4.2.11基于慕课平台的国家队运动员英语微课设计
4.2.12体育院校英语专业ESP教师发展模式研究
4.2.13芬兰青少年体育活动政策现状及启示
V 师生服务体育事业实践成果
5.1 冬季项目世界冠军听课简报
5.2 2013国际兵联裁判员教学片项目（周奕）
5.3国家女垒队赴美随队翻译工作证明（廖雯）
5.4英国大使馆中英校园足球教练员培训口译工作—（学生名单）
5.5新西兰体育管理专家学术讲座
5.6加拿大温莎大学教授Scott Martyn讲座
5.7德州州立大学休闲体育专家讲座
5.8英国体育历史学专家讲座
5.9华盛顿州立大学专家讲座
5.10国际冰球联合会大会口译工作证明（欧欣蓉）
5.11我院同声传译团队助力第六届中外体育大学校长论坛简报
5.12师生服务2022冬奥会
VI 英语专业课程设置
6.1 英语专业2007年课程设置
6.2 英语专业2012年课程设置
6.3 英语专业2018年课程设置
备注：具体支撑材料内容详见附件。
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