（1）率先提出了“项目驱动”的新培养理念

突破传统教学模式，在国内首次构建“实训实践+学术研究”双轮驱动机制。通过整合中国足协教练员培训、职业俱乐部实训等实战项目与体育总局决策咨询等研究项目，形成“在做中学、在学中做”的新型育人模式。

（2）率先设置了“模块组合”的新课程体系

建立“职业能力—学术素养—交叉学科”三大动态课程模块。职业能力模块融合中国足协教练员课程与裁判员课程；学术素养模块对接核心期刊要求，构建全流程训练体系；交叉学科模块引入运动大数据分析等内容。研发3部特色教材，填补国内教学资源空白。

（3）率先组建了“校企协同”的新师资队伍

构建由校内导师与行业专家组成的“双师型”团队。校内导师由学院高水平教师担任；行业导师涵盖足坛名宿、足协官员、俱乐部总监等实务专家。通过双导师联合指导，确保人才培养既保持学术高度又紧贴行业实际。

（4）率先执行了“分段进阶”的新培养路径

创建“基础夯实—实践锤炼—融合提升”三阶段递进体系。基础阶段完成课程学习与D级教练员认证；实践阶段通过俱乐部实训、基层支教等强化实战能力；融合阶段推动科研成果转化并考取C/B级教练员证书。

（5）率先启动了“三驾马车”的新评价原则

创新学术成果、职业资格、社会服务三维评价体系。学术成果要求发表核心论文或参与省部级课题；职业资格要求取得C级以上教练证书；社会服务要求完成200学时基层支教。三者共同构成学位授予条件。

（6）率先实践了“双证同行”的新毕业标准

在全国首创“学位证书+职业资格证书”双证并行毕业制度。将中国足协教练员认证嵌入培养全过程，2024届毕业生C级通过率80%，3人获B级证书，职业资质获取率位居全国首位。

图 2 体教融合背景下“项目驱动-四维协同”足球研究生人才培养模式创新与实践的创新点